如圖所示，一“U”型金屬導(dǎo)軌固定在豎直平面內(nèi)，一電阻不計(jì)，質(zhì)量為m的金屬棒ab垂直于導(dǎo)軌，并靜置于絕緣固定支架上。邊長(zhǎng)為L的正方形cdef區(qū)域內(nèi)，存在垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。支架上方的導(dǎo)軌間，存在豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。兩磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B隨時(shí)間的變化關(guān)系均為B = kt（SI），k為常數(shù)（k > 0）。支架上方的導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)，兩邊導(dǎo)軌單位長(zhǎng)度的電阻均為r，下方導(dǎo)軌的總電阻為R。t = 0時(shí)，對(duì)ab施加豎直向上的拉力，恰使其向上做加速度大小為a的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中ab與兩邊導(dǎo)軌接觸良好。已知ab與導(dǎo)軌間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度大小為g。不計(jì)空氣阻力，兩磁場(chǎng)互不影響。

（1）求通過(guò)面積S_cdef的磁通量大小隨時(shí)間t變化的關(guān)系式，以及感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，并寫(xiě)出ab中電流的方向；

（2）求ab所受安培力的大小隨時(shí)間t變化的關(guān)系式；

（3）求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)ab所施加的拉力達(dá)到最大值，并求此最大值。

有些錯(cuò)是天意，練了一個(gè)壓軸題。

基礎(chǔ)知識(shí)的大拼盤(pán)，主打一個(gè)按部就班，不急不燥，膽大心細(xì)。

錯(cuò)誤原因估計(jì)都是心大。

閉合回路是哪個(gè)？關(guān)鍵在閉合二字上，圖上肉眼一看，應(yīng)該能看出來(lái)。磁通量計(jì)算沒(méi)有難度，而且很認(rèn)真地給指出了面積，而且是個(gè)正方形。把給定的磁感應(yīng)強(qiáng)度表達(dá)式帶入就OK了。

安培力開(kāi)始問(wèn)題大爆發(fā)，電動(dòng)勢(shì)計(jì)算還好，法拉第電磁感應(yīng)定律沒(méi)有出事，電路的電阻就開(kāi)始妖風(fēng)亂刮，題干中交待的很清楚了，導(dǎo)軌的電阻以支架為界，上下有別，下邊導(dǎo)軌整體打包，上邊導(dǎo)軌單位長(zhǎng)度上是r。啊，就是這個(gè)r,搞亂了整個(gè)節(jié)奏。認(rèn)為上邊導(dǎo)軌整體電阻是r的、沒(méi)注意到兩根導(dǎo)軌，錯(cuò)寫(xiě)成一根導(dǎo)軌電阻的，一個(gè)電阻計(jì)算帶偏了一串物理量。

第三問(wèn)，受力分析是基礎(chǔ)，又把安培力方向搞成向上的，有漏了重力的，想想不到漏到這種地步，可就是漏了。數(shù)學(xué)方法求最值反而不是難點(diǎn)，難點(diǎn)不錯(cuò)，因?yàn)榘巡浑y點(diǎn)搞砸，也就連帶錯(cuò)了。

這種題若在課堂上講，估計(jì)沒(méi)有聽(tīng)不懂的。但不講讓自己獨(dú)立思考去做，全做對(duì)的真還不多。做了之后再講，估計(jì)都不會(huì)覺(jué)得難，覺(jué)得自己應(yīng)該順利拿下。覺(jué)得和現(xiàn)實(shí)之間的差距為什么這么大呢？

讀題時(shí)大腦中反應(yīng)的信息和上手寫(xiě)時(shí)的信息僅在幾十秒之內(nèi)就出現(xiàn)了偏差。大腦是個(gè)醉鬼，前言難達(dá)后語(yǔ)，即時(shí)記憶被永恒記憶攪渾了。

怎挽救這種揪心局面呢?學(xué)學(xué)有健忘癥人群的標(biāo)簽記事法。審題環(huán)節(jié)對(duì)題干中的數(shù)據(jù)、有關(guān)受力、運(yùn)動(dòng)、功能、動(dòng)量的字詞勾畫(huà)住，時(shí)刻提醒雙眼刺激大腦做出正確反應(yīng)。

難以理解那是真難，能理解但就是前后斷片嚴(yán)重，則需要將勾畫(huà)關(guān)鍵詞審題法落實(shí)到平時(shí)的做練習(xí)中，看、思、寫(xiě)連貫進(jìn)行，一秒鐘也不間斷，保證寫(xiě)下的就是看到的，則這類錯(cuò)誤或許就可以避免一部分了。