我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象:每次考完數(shù)學(xué),我兒子都是信心滿滿,好像100分已經(jīng)收入囊中。但等試卷一發(fā)下來,他總傻眼:怎么會犯這么低級的錯誤?兒子總會把錯誤歸因?yàn)?/span>“粗心”“馬虎”“沒看清”。然后,他拍拍胸脯保證:下次一定仔細(xì),不犯同樣的錯。但是, 等到了下一次,結(jié)果還是一樣:該錯的,一道題都不會放過他。這種情況,從小學(xué)一直延續(xù)到初中。我也很是納悶,直到前兩天刷到高考教育名師王金戰(zhàn)老師的一個視頻,恍然大悟:整理了一下問題與對策,分享給各位需要的家長。從小抓,趕緊抓,扎扎實(shí)實(shí)幫助孩子提分。 數(shù)學(xué)考試有“三基”,即:基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法。想要數(shù)學(xué)成績好,缺少哪一“基”都不行。來看看你家孩子,問題出在哪一“基”? 有一類孩子,數(shù)學(xué)課本從新學(xué)期開始用到期末結(jié)束,都是嶄新的。沒有筆記留痕,孩子甚至根本就不會翻。孩子對于數(shù)學(xué)知識,只滿足于老師課堂講授,基于表面的理解,覺得自己聽懂了老師講的內(nèi)容,就萬事大吉了。不看書,不細(xì)思,不推導(dǎo),數(shù)學(xué)概念學(xué)得稀里糊涂,沒有從根上把數(shù)學(xué)知識點(diǎn)學(xué)明白。因此做題全靠蒙,對也不知道為什么對,錯也不知道為什么錯。基礎(chǔ)知識是根基,好比蓋房子,如果地基不牢固,房子怎么可能蓋得高、蓋得穩(wěn)呢?孩子數(shù)學(xué)成績上不去,第一步就要檢查:基礎(chǔ)知識,學(xué)懂了嗎?只有把基礎(chǔ)知識打牢,孩子在做題時才能有清晰的思路,才能準(zhǔn)確地判斷出題目所考查的知識點(diǎn),從而做出正確的解答。幫助孩子扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識,首先需要家長關(guān)注孩子的課堂學(xué)習(xí)情況。課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí),錯題整理,是每天的功課,同時借助一些基礎(chǔ)練習(xí)題,通過練習(xí)讓孩子加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。所謂基本技能,就是把會做的題做對。當(dāng)一個孩子經(jīng)常把會做的題目做錯,這不叫粗心,也不叫馬虎,這是因?yàn)楹⒆拥幕炯寄軟]有過關(guān)。也許有些家長會說:這題目我家孩子會做啊,只要打個紅叉,不用講解,他自己就能訂正對!孩子出現(xiàn)這個情況無關(guān)智商,就是基本技能不扎實(shí)。為此,王金戰(zhàn)老師打了一個非常形象的比方。好比一個智商很高的人學(xué)開車,雖然他很聰明,知道車應(yīng)該怎么開,踩油門、剎車、打轉(zhuǎn)向燈……理論知識捋得清清楚楚。但是,沒有一定的駕駛時間,上路后照樣會出問題。 基本技能是靠訓(xùn)練出來的,對于孩子學(xué)數(shù)學(xué)來說,也是一樣的道理。如果一個孩子,光滿足于課堂上聽懂,不動手,光看,出錯是非常自然的事,他一定會出現(xiàn)“看似會做,抬筆就出錯”的情況。提升孩子的基本技能,關(guān)鍵在于動手訓(xùn)練,講白了,就是需要多刷題。家長可以給孩子選擇一些有針對性的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,同時讓孩子建立一個錯題本,把做錯的題目都記錄下來并認(rèn)真分析錯誤原因,針對錯題進(jìn)行分階段三刷,孩子才能熟練掌握各種解題技巧和方法,形成正確的思維模式和解題習(xí)慣。掌握基礎(chǔ)知識,熟練基本技能,還需要注重基本方法。王金戰(zhàn)老師認(rèn)為,數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,它還有著令人驚艷的美。想要學(xué)好數(shù)學(xué),除了多動手、多動腦,還需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去喜歡數(shù)學(xué),進(jìn)而掌握解題策略。通過一題多解、一題多變的形式來培養(yǎng)思維的發(fā)散性和靈活性;自主預(yù)習(xí)、總結(jié)、數(shù)學(xué)閱讀等,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;熟練掌握各類數(shù)學(xué)題對應(yīng)的解題策略、解題規(guī)律和解題技巧的,在遇到數(shù)學(xué)難題時,迅速找到解題思路。 總而言之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目上,不能僅憑“聰明”,孩子需要看懂、做會、舉一反三、歸納總結(jié),才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。所以,當(dāng)孩子拍拍胸脯說“我都會了”,千萬不要輕易“饒”過他,該刷的題,還是一定要刷哦!
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