上周一，孩子們把作業(yè)收上來，有些孩子的日記沒有做。不久，收日記本的同學(xué)就把孩子們做作業(yè)的具體情況，進(jìn)行了匯報(bào)，哥就沒有寫。我也不是特別在意，因?yàn)橐雀牧酥笤僬f。

     關(guān)于軒哥，前段時間我抽背《草原》第自然段。鑫哥因?yàn)榛A(chǔ)不夠牢固，雖然在自己的努力下基本上可以把第一自然段讀下來，但要說背，還需要加一加火候才行。鑫哥一直在找我，已經(jīng)背了幾次了，每一次都有進(jìn)步，我覺得這就是努力的結(jié)果。那天正好是在午飯時間，我很忙，鑫哥就來找我背書?？匆娢覀冊谡?wù)撌裁?？他聽見了之后，一臉驕傲地說：“這個我已經(jīng)背的很溜了，簡直沒有任何難度?！薄澳悄憔湍弥鴷?，在走廊上教一教鑫哥?！彼廊唤邮?，自然也是盡心盡力的做著自己的工作，為此我還給他留下了靚照一張。

      我們在午餐之后基本上都是統(tǒng)一打飯打菜，并端到每一個孩子的桌前。軒哥和豪哥都是有眼力勁兒的人，他們主動要求自己來打端飯、端菜。愿意為集體服務(wù)，我們肯定是歡迎之至。慢慢的，他和軒哥還有俊家等幾人，也僵加入了我們打飯菜的隊(duì)伍。學(xué)校有時候會來檢查，看午餐時間，各個班是不是安靜有序。端飯菜的人多了，在教室里看著就有些混亂，所以我們就減少了一些人，軒哥也在其中。

      “老師，譽(yù)哥哥在上英語課的時候，在幫軒哥補(bǔ)日記。他的日記是僵了的，可是他在自己的位置上一直在寫著，后面把寫的東西給了軒哥?！睂τ谘a(bǔ)作業(yè)，我一直深惡痛絕，你可以不做作業(yè)，但一定不要補(bǔ)作業(yè)，因?yàn)樵诤线m時間做合適的事情，這才是一個學(xué)生該有的品質(zhì)之一。周一總是那么忙碌，我也沒有時間去。找他們談話，只是看到了軒哥后面拿來的用張紙，紙上確實(shí)是軒哥的名字。不過筆記嘛？在我左看右看之下，發(fā)現(xiàn)了秘密，寫名字的字跡和日記內(nèi)容的字跡是不一樣的?？磥硭麄兇_實(shí)來了一招偷梁換柱，這種事情一定要狠狠的打擊。

      周二，我從校門口進(jìn)來，就發(fā)現(xiàn)軒哥在清潔區(qū)掃地。“軒哥，譽(yù)哥昨天是不是在英語課堂上幫你補(bǔ)作業(yè)的？”我看向他，希望他能夠給出一個合理的解釋。“我沒有讓他幫我補(bǔ)作業(yè)呀。是他自己非要給我補(bǔ)作業(yè)。我硬著跟他說，你不要給我補(bǔ)作業(yè)，你補(bǔ)了我也不要?！笨粗荒槦o辜的。宋說著。他也是受害者之一，而這件事的罪魁禍?zhǔn)拙尤皇亲u(yù)哥?！芭叮磥砟阋彩鞘芎φ??！薄罢l呀？我跟他講的不要。幫我做，他寫了，寫了之后就把它撕掉了。結(jié)果他又幫我寫了?！薄澳悄阃耆梢圆唤邮?，那為什么要交給我呢？”“我看到他這么辛苦的寫了出來。如果我不要。我也太不夠意思了吧？”“你不要撒謊喲，我可是要去調(diào)查的?！?/p>

      我就和他告別，沒走幾步就遇見了譽(yù)哥。我就把他們兩個叫到一起。好好的詢問一番，到底補(bǔ)作業(yè)是怎么一個情況？“軒哥叫你幫他補(bǔ)作業(yè)沒有？”“他說的，要我?guī)退a(bǔ)作業(yè)?！蔽倚Σ[瞇的看向了軒哥，希望他能給我一個合理的說明。“他第一次幫我寫了之后，寫了我就叫他把紙張撕了。最后他非要再幫我做?！薄澳阏f我寫的那個不好，要我重新再幫你寫一份，我才撕的?！甭牭阶u(yù)哥的這番解釋，我想情況不言而喻，到底是怎么一回事兒了?！翱磥碜u(yù)哥是好人，他發(fā)現(xiàn)你沒有做作業(yè)，主動的去幫忙。在你再三不要他幫忙的情況下，他也要幫你，看來他就是我們班的好人！”深秋的風(fēng)也會。多少有些涼意。秋葉傻傻的想著。有一些枯黃的葉子飄落到到了弟兄。如果葉子多的話，你就會發(fā)現(xiàn)我們都走在在蝴蝶花叢中。

       敢作敢為，敢作敢當(dāng)。我們不應(yīng)該害怕面臨自己的錯誤，而是要勇敢的接受。最后想想如何去改正。這才是正確的打開方式，改變的才能發(fā)生。