一、德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

愛爾蘭詩人葉芝說：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。

只有激發(fā)孩子內(nèi)心對知識渴望，不斷點燃孩子對學(xué)習(xí)的熱情和追求，才是教育本來的效果。

因此，我們可以說，興趣就是孩子們最好的老師。有興趣，就有源源不斷的學(xué)習(xí)動力。

二、一個人對另一個人行為的期望成為自我實現(xiàn)的預(yù)言，這個現(xiàn)象就是皮格馬利翁效應(yīng)，也叫教師期待效應(yīng)。

心理學(xué)家羅伯特.羅森塔爾與伊迪絲.雅各布森曾做了一個證明“皮格馬利翁效應(yīng)”的實驗：

在實驗開始之時去了一所小學(xué)，從學(xué)生中隨機(jī)抽取了一批孩子，把名單交給老師，并告知老師，這些孩子將在未來大有發(fā)展，不過要求老師對其他人保密。

老師受到名單的暗示，平日里，對這些孩子有了更多的贊許。

八個月后發(fā)現(xiàn)，這些孩子比那些沒有在名單上的孩子，變得更加自信樂觀。

但其實，這些孩子不過是他們隨機(jī)挑選出的普通人。

因此，老師們不要吝嗇您的贊美，贊美能讓傻瓜變成天才。

三、教育的使命所在，就是喚醒。就是要喚醒孩子心靈中的真、善、美。

每一個孩子的內(nèi)心世界就像一個藏滿寶藏的盒子，在這個盒子里面，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直覺等生命的能量。

我們提倡個性化教育，就是要每一個孩子都成為他自己。