今天繼續(xù)讀100條教學(xué)建議，不同的是已經(jīng)到了語法專題。今天的內(nèi)容是對語法規(guī)則解釋越簡短越好（Keep explanations short）,這是一個我非常認(rèn)同的觀點。

作者這樣寫道：你第一次解釋語法特點時，要讓短而且簡單，把它放在“需要了解”的基礎(chǔ)上就可以。學(xué)生需要了解的就是語法到底是怎么起作用的從而確保他們能在上下文中盡快理解例子并且試著自己會用。

作者要注意在簡短和真相之間有個payoff報酬，（這個翻譯得不是很通順），你給的規(guī)則越真實精準(zhǔn)，解釋就越困難冗長。因此犧牲掉那個完全 精準(zhǔn)的解釋而用簡短的表達(dá)是值得的。給學(xué)生一個清晰、簡單和值得信賴的規(guī)則就夠了，其他的細(xì)節(jié)解釋留到他們啥時候碰見了再提。

比如，其他語言多數(shù)只有一個詞表示“多”，但是，英語卻有兩個“many\much”,所以你得解釋兩者的區(qū)別。但是，用不著搞那么復(fù)雜，非得用“可數(shù)”“不可數(shù)”名詞 。你只需說much跟單數(shù)名詞，many跟復(fù)數(shù)名詞就夠了。這句話基本上已經(jīng)涵蓋了所有例子。我認(rèn)為作者這句話簡直太智慧了！對于本身就不是很熟悉英語的學(xué)生來說，引人那么多語法專有名詞實在給學(xué)生增加無謂的負(fù)擔(dān)，學(xué)生會用會說就可以了。想想我們中國人有幾個會說“我剛才的那句話里哪個是主語，哪個是狀語”。

有些規(guī)則非常復(fù)雜，在現(xiàn)實應(yīng)用中也很難，那么最好的方法就是根本不用去解釋！比如be going to 和will 的區(qū)別，goingto 通常暗示什么計劃或者打算，而will則表示簡單的推測。那么，在現(xiàn)實生活中誰又想到了呢？

所以，這條建議我非常認(rèn)同，而這也是我們英語教學(xué)的方向：弱化或者淡化語法，強(qiáng)調(diào)真正操練和使用英語。一定要讓學(xué)生用英語，讓他們?nèi)フf、去讀、去聽、去表達(dá)，去寫作。當(dāng)他們根據(jù)記憶學(xué)會了使用語言，他們會有強(qiáng)烈的成就感。然而很多人死記硬背了很多語法專用詞匯，成績依然不理想，原因就在這里。

我一直認(rèn)為：語法不是教會的，是用會的，用就包括了聽說讀寫看這些策略。所以，老師們，與其花了大量氣力去死背語法規(guī)則，不如讓學(xué)生聽點聽力，大聲朗讀一篇美文，讀點原著，唱首英文歌，看個英文電影。要把精力和時間花在當(dāng)花處，才能有效果。