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學(xué)生成績(jī)差，是老師責(zé)任還是家長(zhǎng)的問題？我想，這個(gè)問題，很難有人脫口而出。不是大家不想擔(dān)責(zé)任，而是，確實(shí)很難定義。 青海民和縣發(fā)生了一起，因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，家長(zhǎng)在微信群辱罵老師的事情。因?yàn)閷?duì)孩子的考試成績(jī)不滿意，家長(zhǎng)王某在喝酒后情緒失控，多次發(fā)送語(yǔ)音信息辱罵老師，造成了惡劣的影響，最后被刑拘4天。 
我看到的第一反應(yīng)是：現(xiàn)在的教育，到底怎么了？老師怎么了？家長(zhǎng)怎么了？我們是不是都?jí)毫μ罅耍?/span> 雖然不知道，到底是誰(shuí)報(bào)警的，但我覺得，雙方應(yīng)該都覺得很委屈。 家長(zhǎng)覺得，孩子學(xué)不好，是老師教得不行，說(shuō)兩句咋了？老師覺得，為啥別人家娃都能學(xué)好，你娃成績(jī)這么差？找找自己原因好嗎？ 網(wǎng)友們對(duì)這件事展開了討論，有三種不同的聲音，我認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師，都可以細(xì)細(xì)品味一下。第一種聲音：孩子成績(jī)差，和老師沒關(guān)系成績(jī)差和老師沒關(guān)系，那成績(jī)好，和老師有關(guān)系嗎？是不是也沒關(guān)系？還有網(wǎng)友說(shuō)，張桂梅教的學(xué)生，有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)差的，你能說(shuō)人家沒責(zé)任心嗎？言下之意，老師很盡力，孩子成績(jī)差，和老師沒啥關(guān)系。還有網(wǎng)友說(shuō)，學(xué)習(xí)是兩個(gè)主體，必須同時(shí)發(fā)揮作用，才能有好成績(jī)。學(xué)生學(xué)得好，是因?yàn)閮蓚€(gè)主體都努力了，學(xué)生感謝老師，不是很正常。只要有一個(gè)主體不努力，學(xué)生就不會(huì)有好成績(jī)。所以說(shuō)學(xué)生學(xué)的不好，怪不著老師，除非整個(gè)班級(jí)的學(xué)生普遍學(xué)的不好。這個(gè)道理很難理解嗎？第二種聲音：孩子成績(jī)差，和家長(zhǎng)有關(guān)系“同樣的老師，同樣的教材，同樣的上課”，有的學(xué)生成績(jī)好，有的學(xué)生成績(jī)差，這再正常不過(guò)了。如果因?yàn)槔蠋熎牧耍瑓^(qū)別對(duì)待了，對(duì)孩子漠不關(guān)心了，家長(zhǎng)可以反饋。如果都沒有，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子和自己身上找原因。家庭教育失職的帽子，又被扣上了。我知道，很多家長(zhǎng)看到這里，都難以平靜。孩子送去學(xué)校了，老師負(fù)主要責(zé)任??！為啥怪到家長(zhǎng)身上？我家二寶上一年級(jí)了，拼音學(xué)的一團(tuán)糟，老師經(jīng)常發(fā)信息讓我輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。說(shuō)讓追趕一下，別落下太多了。每天晚上放學(xué)后，我都得用1—2小時(shí)，專門輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。感覺自己又重新上了一遍學(xué)。有些父母工作需要經(jīng)常加班的，估計(jì)輔導(dǎo)時(shí)間上，會(huì)吃力一些。所以，一看到孩子成績(jī)差找家長(zhǎng)的原因，估計(jì)要炸了。既然是教書育人，就不敢說(shuō)，孩子成績(jī)差，跟老師沒關(guān)系。授業(yè)解惑就是教師的職責(zé)，惑沒解開如何授業(yè)。不要再洗白了。現(xiàn)在的老師只管教，沒有育，妥妥的應(yīng)試教育。還有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，現(xiàn)在的老師和以前自己上學(xué)時(shí)候，已經(jīng)變味了。而且，老師的權(quán)力越來(lái)越大，不僅能教育孩子，還能教育家長(zhǎng)。說(shuō)真的，我也有這種感受。美其名曰“家校共育”，實(shí)際上，家長(zhǎng)一句反對(duì)的話也不敢有?？吹饺合⑦€要立即回復(fù)收到，并積極執(zhí)行，不管你是否有時(shí)間，是否有能力。一般來(lái)說(shuō)，影響成績(jī)有四個(gè)關(guān)鍵因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和孩子的先天條件。所以，孩子的成績(jī)差，其實(shí)不是單一因素影響，和老師、家長(zhǎng)、學(xué)生，都有關(guān)系。那么，為啥家長(zhǎng)會(huì)失控到，在群里罵人呢？我想，可能是生活壓力太大了，也可能是孩子確實(shí)考得很差，或者是自己當(dāng)時(shí)遇到了其他煩心事兒。說(shuō)真的，家長(zhǎng)群，誰(shuí)敢多說(shuō)什么呢？除了打個(gè)“收到”，就是填寫各種表格，查看老師發(fā)的信息。所以，壓倒這位家長(zhǎng)的，可能不一定是孩子的成績(jī)，或者真的對(duì)老師不尊重，更多可能是，多種原因在一起導(dǎo)致的。當(dāng)然了，老師也很無(wú)辜，在幾十位家長(zhǎng)面前丟了顏面。但是，遇到問題，就要解決，孩子成績(jī)差，到底該找誰(shuí)呢？其實(shí)，我覺得，老師、家長(zhǎng)和孩子，坐在一起，好好聊聊，才是解決問題的方式。可以找個(gè)時(shí)間，比如開家長(zhǎng)會(huì)后、家訪或者放學(xué)接孩子的時(shí)候，提前跟老師約好，到時(shí)候好好聊一下，看看問題出在哪里？都需要提供哪些幫助？或許，效果會(huì)更好一些。莫言說(shuō)：你的好壞，和誰(shuí)都沒關(guān)系。但放在孩子學(xué)習(xí)這件事上，我覺得老師、家長(zhǎng)和孩子，需要共同協(xié)作，大家都是不可或缺的角色。所以，表面上看，是家長(zhǎng)在對(duì)老師發(fā)泄情緒，但其實(shí)，他可能也很內(nèi)疚，只是不知道如何表達(dá)。希望這件事，對(duì)孩子的影響不要太大，也希望家長(zhǎng)們，遇到孩子的事情，不要太激動(dòng)，有事情可以私下找老師聯(lián)系，那樣得到的回復(fù)，也會(huì)更詳盡有用一些！（本文圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）
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