閱讀書目: 閱讀時長:百字日記、讀書筆記、我愛練字 ( 自選)待 努 力完成情況： 檢查人：6 7202 年 月 日 星期 天氣語文:閱讀書目: 閱讀時長:百字日記、讀書筆記、我愛練字 ( 自選)待 努 力完成情況： 檢查人：6 8202 年 月 日 星期 天氣語文:閱讀書目: 閱讀時長:百字日記、讀書筆記、我愛練字 ( 自選)待 努 力完成情況： 檢查人：6 9202 年 月 日 星期 天氣語文:

三1班期末評選之星序號。文明之星勞動之星書法之星管理之星 體育之星學習之星進步之星主持精靈蔣坤燃。錢若允。段沂辰。楊嘉木。孫明朗。孫霽云。黃藝博。李昀澤。劉宇航。劉科言。肖瀟光。孫韞媃。李胤錦。沈子澄。楊欽然。劉雨橙。劉索菲。肖瀟光 蔣坤燃 劉科言 續(xù)蒙 孫明朗 黃藝博 劉科言 孫霽云 李昀澤 沈子澄 王珞君 段沂辰。

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二等獎：國家級2分、省級1分、市級0.5分、區(qū)縣級0.3分。4.區(qū)縣級：學科帶頭人2分、骨干教師2分、教壇新秀1分、優(yōu)秀輔導員1分5.先進教育工作者、先進德育工作者、先進班主任、先進教師、先進黨務工作者、先進黨員、優(yōu)秀園丁、杰出園丁等以教育教學有關(guān)的獎勵，按國家級5分、省級4分、市級3分、區(qū)級2分。參與：國家級8分、省級7分、市級6分、區(qū)級5分）在研:國家級4分、省級3分、市級2分、區(qū)級1分）,結(jié)題或在研不累計，以最高來計算。

學校logo pingpu.

15.搭船的鳥【教學過程】一、明確單元語文要素1.同學們，這一堂課我們走進新的單元，請一位同學來讀單元導語當中的這兩話。我看到 這只鸚鵡大部分地方都是綠色的，嘴巴是黑色的，嘴巴上面還有橙色和白色，頭頂還帶著一些微微的天藍色，它的脖子是黑色的，里面還有一些白色 的羽毛，它脖子的后方是黃色的，還有一些棕色的羽毛。腳是黃顏色的，腳上有一個銀色的環(huán)，它的嘴巴和眼睛都是黑色的，尾巴上有幾根紅色的羽毛。

我將這 個獎項看作是對我多年從事教育事業(yè)的一種肯定和鼓勵。作為一名老教師，我見證了教育事業(yè)的發(fā)展和變化。在這個過程中，我深刻理解到教育不僅 僅是傳授知識，更是引導學生樹立正確的價值觀、培養(yǎng)他們成為有擔當、有責任感的人。教育是一項需要愛心和耐心的事業(yè)。在今后的教育工作中，我會繼續(xù)保持我的熱情和耐心，關(guān)注每一個學 生的成長和發(fā)展，引導他們走向成功。我將會繼續(xù) 努力，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。

讀書的好處10條讀書的好處有讀書可以使我們樹立正確的人生觀、可以使我們開闊眼界、可以滋潤我們的心靈、可以化解我們的煩惱、可以讓我們直面困難、 可以使我們充實、可以提高自我修養(yǎng)、可以提高表達能力、可以提高寫作能力、可以提高邏輯思維能力等等。十、讀書可以提高邏輯思維 能力讀書會面臨很多復雜的情節(jié)、人物、事件等，其中對于事件的推理判斷無疑會提高人的邏輯思維能力。

讀書的好處10條讀書的好處有讀書可以使我們樹立正確的人生觀、可以使我們開闊眼界、可以滋潤我們的心靈、可以化解我們的煩惱、可以讓我們直面困難、 可以使我們充實、可以提高自我修養(yǎng)、可以提高表達能力、可以提高寫作能力、可以提高邏輯思維能力等等。十、讀書可以提高邏輯思維 能力讀書會面臨很多復雜的情節(jié)、人物、事件等，其中對于事件的推理判斷無疑會提高人的邏輯思維能力。

情暖冬至 傳承文化昆明理工大學附屬小學 三1班（聞）：尊敬的各位老師，（沈）：親愛的同學們（合）：大家上午好?。ê希┙裉煳覀z演講的題目是：“情暖冬至，傳承文化”。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德，承載著中華民族的善 良和智慧，一直教化著我們的道德風尚和價值取向。（沈）：冬至，是我國農(nóng)耕文化的一個符號，更是是我國傳統(tǒng)文化的一個縮影，更需要我們?nèi)ケ?護去傳承。

4.講故事比講道理更能打動人5.留出互動時間，讓家長、學生代表發(fā)言“ 秀”學生的作品7.讓家長在散會后有所反思8.整理建設性意見并反饋給家長總之，開好家長會和做好家校溝通需要班主任和學科教師的積極努力 和家長的密切配合。每一次開家長會，班主任可以提早幾天，讓 孩子明確地轉(zhuǎn)告家長自己的座位在哪一排哪一個座位上，讓家長知道開家長會時要坐在孩子的座位上。若能安排幾名學生代表和家長代表發(fā)言，更 能引起家長共鳴。

白老師語絲918：學生虐我千百遍，我待學生如初戀。興趣是最好的老師，好的老師越教學生興趣越濃，而有的教師越教學生越?jīng)]有學習興趣。踐行，所有的教，最后都要歸結(jié)到學生的學習行動上，再好的老師，能力要想遷移到學生身上，必須要讓學生習得才行，否則，教師的水平永遠是教師的水平，不能代表學生的水平?！皩W生虐我千百遍，我待學生如初戀”，這是每一位老師的心聲，也是這個世界上最美的情話。

神奇的魔法師——奶奶昆明理工大學附屬小學 二（1）班 孫霽云在我眼里，奶奶很神奇，就像一個神奇的魔法師，無所不能。每當聽見廚房里發(fā)出叮叮鐺 鐺的聲音，我知道奶奶使用魔法讓廚房多了一道可口的飯菜，完全是人間美味。奶奶每時每刻都在使用愛心魔法，為了讓全家人的生 活變得更幸福，奶奶從不吝嗇她的愛心魔法。我愛奶奶的愛心魔法，因為愛心魔法呵護我健康成長！

(10分)昔人有睹雁翔者，將援①弓射之，曰：“獲則烹。”其弟爭曰：“舒雁②烹宜，翔雁③燔④宜?！倍藸幹灰?，訟⑤于社伯 ⑥。(2分)[A]社伯剖雁 [B ]兄弟爭雁 [C]眾人睹雁 [D]兄弟烹雁14.選出“二人爭之不已”中的“之”所指內(nèi)容正確的一項。(2分)[A]舒雁 [B]翔雁 [C]弓箭[D]雁的吃法15.選出下列對“已而索雁，則凌空遠矣?！痹蛎枋稣_的一項。(2分)[A ]因為雁飛得太快，兄弟倆來不及將雁射下，所以雁就飛走了。

班主任贊歌二年級年級組長我往臺上站一站，班主任的事跡我來贊，千行百業(yè)教為先，我為老班賦詩篇.歡聲笑語歌聲飛，學校好事一大堆。二(2)班小亞玲 ，任勞任怨無旁貸，班級風貌上升快。個高、貌美的小楊陽，附小主持 獨霸一方，活動來臨獨領風采，一舉一笑迷倒一片。最后我要說得是：人留名，樹留影，大家沖著附小情，千言萬語說不盡，相聚附小一家親。今天歡聚在一起，共同慶祝 班主任節(jié)。

3.在跨學科學習中培養(yǎng)成果導向習慣?？鐚W科學習基于各學科間的交叉協(xié)調(diào)，因此跨學科學習必須打破學科間的壁壘，軟化學科邊界，最大限度地發(fā)揮學科的育人功能，促成學生核心素養(yǎng)的內(nèi)化與提升。語文跨學科學習不僅要將語文教學向其他學科開放，更要將語文教學向社會開放，向自然開放，充分利用圖書館、博物館、教育基地、社區(qū)中心、文化場館等地域資源，使學生的跨學科學習走向更廣闊的空間，獲得必要的資源支持。

2. 了解中，調(diào)動學生學習積極性教師了解了學生，就會體諒學生，就會讓學生感受到教師 給予的尊重，學生自然也會還以尊重，專心投入到課堂學習中。課堂精彩生成篇49. 在互動交流中精彩生成課堂師生互動交流，既激 發(fā)了學生的思維興趣，又引領學生間的交流、合作，使學生形象地獲得了抽象的知識。78. 真情流露，打動學生的心靈教師在課堂上以情感鋪路，點燃學生的智慧，催生課堂走向高潮，煥發(fā)課堂以 生命的活力。