申請(qǐng)書怎么寫？申請(qǐng)書格式？申請(qǐng)書的使用范圍廣泛，申請(qǐng)書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達(dá)意的工具。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書，常見的有入團(tuán)申請(qǐng)書，入黨申請(qǐng)書等。按作者分類，可分為個(gè)人申請(qǐng)書和單位、集體公務(wù)申請(qǐng)書。（1）標(biāo)題　　有兩種寫法，一是直接寫“申請(qǐng)書”，另一是在“申請(qǐng)書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書”等，一般采用第二種。有的家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系可附在申請(qǐng)書后。

支部大會(huì)通過接收發(fā)展對(duì)象為預(yù)備黨員的決議，應(yīng)當(dāng)在支部大會(huì)討論通過其為預(yù)備黨員后，由支委會(huì)根據(jù)支部大會(huì)討論的意見，經(jīng)整理形成后，及時(shí)填入其《中國(guó)共產(chǎn)黨入黨志愿書》。黨總支不能審批預(yù)備黨員，但應(yīng)當(dāng)對(duì)支部大會(huì)通過接收的預(yù)備黨員進(jìn)行審議，審議意見內(nèi)容包括：支部大會(huì)通過取消預(yù)備黨員資格的決議，應(yīng)當(dāng)在支部大會(huì)討論通過后，由支委會(huì)根據(jù)支部大會(huì)的意見，經(jīng)整理后，及時(shí)填入其《中國(guó)共產(chǎn)黨入黨志愿書》。

在乒乓球接發(fā)球技術(shù)中所謂托接，就是在搓球的基礎(chǔ)上，拍子不僅向前用力，而是在觸球時(shí)向上抬一下，為了避免球過高，拍子不能太后傾，比搓球要立一些。乒乓球接發(fā)球技術(shù)之三：推球。在乒乓球接發(fā)球技術(shù)中所謂推球（推擋技術(shù)）。現(xiàn)在又發(fā)展為撇接或晃撇接發(fā)球，這一技術(shù)要在來球的最高點(diǎn)擊球，球拍接觸球的后中下部，手腕略有外展，向左側(cè)前下方摩擦球，使球帶有左側(cè)下旋，落臺(tái)后向外拐，讓對(duì)手不容易對(duì)準(zhǔn)球。

臨床醫(yī)生兼有臨床任務(wù)和教學(xué)任務(wù)，的確有時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾沖突。我說一個(gè)極端的情況，如果不考慮規(guī)章制度的約束，就臨床醫(yī)生本身來講，醫(yī)生一定是臨床第一，教學(xué)第二，幾乎沒有醫(yī)生愿意主動(dòng)選擇教學(xué)優(yōu)先，換句話說就是，在臨床和教學(xué)之間，幾乎沒有醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心愿意承擔(dān)教學(xué)而放下臨床。說這些就是想說，規(guī)章制度對(duì)同時(shí)兼有臨床任務(wù)和教學(xué)任務(wù)的醫(yī)院和醫(yī)生來說都是至關(guān)重要的。

乒乓球反手翻挑要領(lǐng)。乒乓球反手翻挑是一種重要的基本技術(shù)，掌握這一技巧能夠在比賽中發(fā)揮出巨大的作用。反手翻挑是指在乒乓球比賽中，選手用反手握拍方式，在球的下旋或下切時(shí)，通過快速揮動(dòng)拍面，使球產(chǎn)生上旋并改變方向的一種擊球技術(shù)。c. 后期：碰撞球后，手腕迅速向前伸展，使拍面迅速離開球，為接下來的動(dòng)作做好準(zhǔn)備。反手翻挑是乒乓球比賽中的一項(xiàng)重要技術(shù)，掌握這一技巧需要反復(fù)練習(xí)和總結(jié)。

申請(qǐng)OneDrive 5T 網(wǎng)盤的方法和郵箱（速度2m/s）如果您是大學(xué)生且學(xué)校有學(xué)生郵箱的，可以使用自己的郵箱來注冊(cè)，一般來說有學(xué)生郵箱的大學(xué)，開學(xué)的時(shí)候就會(huì)把郵箱的賬號(hào)和密碼告訴你們的，如果沒有那可能就是學(xué)校沒有學(xué)生郵箱，后綴一般是edu.cn。當(dāng)然也是用學(xué)生郵箱來注冊(cè)的，只不過是通過一些渠道來注冊(cè)的郵箱，用這些郵箱注冊(cè)Microsoft office 365后網(wǎng)盤空間默認(rèn)為5T，當(dāng)里面的內(nèi)容達(dá)到4.7T時(shí)，可以申請(qǐng)?jiān)黾尤萘康?5T。

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11款最高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具。現(xiàn)在就給大家介紹幾款目前國(guó)內(nèi)外最實(shí)用的團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具，這些工具對(duì)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作效率非常有益。Asana是一款團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理工具。除了具有普通IM工具擁有的即時(shí)通訊功能外，瀑布IM最顯著的特點(diǎn)在于它整合了很多第三方工具，包括Tower、Asana、Worktile、Teambition和Evernote等40多款工具，幫助用戶在這一個(gè)地方就能完成所有的溝通，不需要在各種IM工具中往返切換，提高了團(tuán)隊(duì)溝通的效率。

Notion AI漢化教程詳解：讓你更便利地使用Notion.第一步：安裝Notion AI漢化插件。2、安裝notion漢化插件打開漢化腳本鏈接：https://greasyfork.org/zh-CN/scripts/430116-notion-zh-cn-notion的漢化腳本打開腳本后，選擇安裝，安裝完成后，返回Notion AI的頁面，這個(gè)時(shí)候的網(wǎng)頁就變成中文版本的了。因此，如果你是一個(gè)Notion用戶，但對(duì)于英文界面感到不便利或不熟悉，那么Notion AI漢化插件是一個(gè)值得嘗試的工具。

第三講 | ChatGPT 的前世今生第四講 | 聊聊 OpenAI第五講 | 剖析 ChatGPT 的應(yīng)用場(chǎng)景第六講 | 如何成為 Prompt Engineer第七講 | Prompt Engineer 實(shí)操1：ChatGPT 幫你寫代碼第八講 | Prompt Engineer 實(shí)操2：ChatGPT 情人節(jié)約會(huì)指南第九講 | Prompt Engineer 實(shí)操3：使用 ChatGPT 寫一篇邏輯縝密，語義流暢的 2000 字文章第十講 | Prompt 工具介紹：FlowGPT結(jié)束語 | AI 與人，「替代」還是「共生」· · ·后續(xù)預(yù)告。

12位專家解讀ChatGPT與教育。創(chuàng)新與局限：ChatGPT“強(qiáng)勢(shì)”進(jìn)入教育教學(xué)進(jìn)入新世紀(jì)以來，基于傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育、新近在線教育和移動(dòng)學(xué)習(xí)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，人工智能介入教育與學(xué)習(xí)領(lǐng)域的影響，已經(jīng)從人工智能系統(tǒng)在教育與學(xué)習(xí)制度體系內(nèi)運(yùn)作的第一階段，以及人工智能深度介入教育與學(xué)習(xí)領(lǐng)域推動(dòng)形成教育與學(xué)習(xí)新生態(tài)的第二階段，進(jìn)入到人工智能系統(tǒng)與人類共生共存的第三階段。問：請(qǐng)您談?wù)勔訡hatGPT為代表的人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展望。

淺談AI 教育對(duì)教師形成的沖擊，及其如何重新定義教師角色。正是因?yàn)锳I 在教育領(lǐng)域有如此眾多的優(yōu)勢(shì)，AI 與教育的融合不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。理論上，智能教學(xué)應(yīng)是教師在教學(xué)實(shí)際中，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思想與AI 進(jìn)行有效結(jié)合，借助智能教學(xué)系統(tǒng)來提升教學(xué)效果。AI 與教育融合重新定義教師角色。AI 與教育融合對(duì)教師造成如此巨大的沖擊，它重新定義了教師的角色，教師也要對(duì)自身進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使自己成為AI 新時(shí)代下的合格教師。

不只取代你的工作，AI 人工智能將加大不平等丨好文推薦。特隆表示，他是為 AI 革命提供解藥，因?yàn)樵?AI 革命之下，勞工得持續(xù)學(xué)習(xí)新技能。此外，AI 科技在教育領(lǐng)域亦有巨大的潛力。AI 崛起亦有可能帶來同樣的效應(yīng)，讓教育變革成為必要之事，并以適性教育來促成教育變革。AI 教不來的人格技能。沖擊人類收入、社會(huì)福利 AI 和自動(dòng)化引發(fā)的疑慮，促使許多人呼吁強(qiáng)化安全網(wǎng)，保護(hù)受影響的勞工，并協(xié)助他們轉(zhuǎn)換至新工作。

當(dāng)然也可以通過提示詞設(shè)定角色的方式，讓學(xué)生直接與ChatGPT等AI大模型對(duì)話。同時(shí)，教師要提醒學(xué)生，AI可能會(huì)生成一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，這需要學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來進(jìn)行批判性分析，或通過獨(dú)立研究來驗(yàn)證AI的說法。為了避免學(xué)生不被AI的錯(cuò)誤帶偏，教師可要求學(xué)生把與AI聊天的記錄截圖分享到班級(jí)群，供他人參考和核驗(yàn)。Poe AI為教育工作者和學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓師生可以創(chuàng)建定制的AI聊天機(jī)器人，作為特定主題的學(xué)習(xí)助手。

教學(xué)管理50強(qiáng)案例：深化六大機(jī)制建設(shè)，走教學(xué)管理規(guī)范與創(chuàng)新之路——金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理50強(qiáng)案例...學(xué)校不斷完善以專業(yè)建設(shè)為核心的目標(biāo)責(zé)任制考核，以質(zhì)量目標(biāo)為導(dǎo)向來動(dòng)態(tài)管理專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建了從目標(biāo)制定、目標(biāo)實(shí)施、目標(biāo)考核到目標(biāo)反饋的完整的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)管理體系，解決了高職院校普遍存在的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)不明確、標(biāo)準(zhǔn)層次和個(gè)性不突出等問題，極大地激發(fā)了專業(yè)建設(shè)主體的積極性。

學(xué)者出招人才培養(yǎng)：“像大師那樣思考”作者：朱廣清從描述歷史到感受歷史"有學(xué)者認(rèn)為，人文教育具有無可替代的育人功能，由它培植的人文精神，乃是人類自身在長(zhǎng)期的文明歷史演進(jìn)過程中積淀下來的最為寶貴的財(cái)富。換言之，教育是人的靈魂的教育，而非知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆集。張開遜認(rèn)為，當(dāng)今，我國(guó)大學(xué)教育與中小學(xué)教育已走向兩個(gè)極端：大學(xué)過細(xì)的專業(yè)學(xué)科分類淡化了人文，而小學(xué)漠視了科學(xué)，高中則強(qiáng)行拆分文理，使學(xué)生知識(shí)殘缺。

教育部長(zhǎng)2024教育大會(huì)講話：念好數(shù)字訣，走好強(qiáng)國(guó)路2024全國(guó)教育工作會(huì)議已然如開，會(huì)上總結(jié)工作，分析形勢(shì)，安排部署2024全年教育工作。01 “1”個(gè)教育目標(biāo)至2035年實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，不能自我封閉，要跳出教育回看教育，圍繞著推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治命題，來認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的工作方向和戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)教育人的歷史主動(dòng)精神和戰(zhàn)略思維，認(rèn)真譜寫好以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的嶄新篇章。

李政濤｜ChatGPT/生成式人工智能對(duì)基礎(chǔ)教育之“基礎(chǔ)”的顛覆與重置。在這一問題上，教師使用智能技術(shù)的素質(zhì)與能力可能是破解這一難題的關(guān)鍵：“ChatGPT 可能會(huì)把學(xué)生變成被動(dòng)學(xué)習(xí)者，他們從 ChatGPT 獲取答案并提供給不知情的老師。但是，教師也可以對(duì) ChatGPT 敞開懷抱，引導(dǎo)學(xué)生成為有判斷力的知識(shí)消費(fèi)者和使用 ChatGPT 進(jìn)行學(xué)習(xí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。教育的未來取決于教師們現(xiàn)在如何使用 ChatGPT”（海倫·克朗普頓、任冠虹，2023

教師要提出或串聯(lián)問題，最好能把問題按邏輯、因果關(guān)系構(gòu)成問題鏈，形成問題系統(tǒng)，即從問題設(shè)計(jì)走向問題化系統(tǒng)設(shè)計(jì)。第二個(gè)黃金等待期指的是點(diǎn)名學(xué)生回答問題后，要留3～5秒反思期，讓回答問題學(xué)生修改、補(bǔ)充自己答案，讓其余學(xué)生先概括前者發(fā)言要點(diǎn)，思考自己的答案與回答問題學(xué)生的答案有什么關(guān)聯(lián)，還要思考如何有理有據(jù)地質(zhì)疑補(bǔ)充。對(duì)情境創(chuàng)設(shè)的要求是：情境要實(shí)現(xiàn)生活問題與學(xué)科問題、原始問題與課本問題的統(tǒng)一。

加快推進(jìn)教育數(shù)字化 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。從今天起，本報(bào)組織刊發(fā)系列評(píng)論，探討新形勢(shì)下如何加快推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，努力辦好人民滿意的教育。黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，并首次將“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫入報(bào)告，賦予了教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中新的使命任務(wù)，明確了教育數(shù)字化未來發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，具有重大意義。教育數(shù)字化是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)。